相遇，移動

屏東縣部落大學辦理候鳥工作坊前兩天返鄉經驗談的講師們，不約而同的都提到自己與家庭的關係；特別工作者提到對家人從憤怒到能夠理解的過程，是學會了把視野拉大拉高到全體原住民處境，好像就能稍稍理解為何自己過去無法被好好對待。

今天，工作坊的第三天，我們讓學生敘說自己的生命地圖，敘說自己出生以來經歷過的高潮低潮有趣事情的分享以及自身移動對自己生命的影響。分組後，我的這一組共有10位同學。

聽著10位同學的分享，似乎我成裡面最軟弱的人，每個人的述說幾乎都讓我心酸掉淚的感受。其中不少學生在國小/國中階段父母離異，或者家庭主要經濟支柱生病，或者一直是單親媽媽（爸爸）照顧著，無憂無慮的童年生活，在經歷以上事件，家裡就陷入沒有錢的狀態，沒有錢就阻礙了學生持續就學的情況，而學生可能會經歷二到三次的轉學考試，主要希望進入便宜其靠近家裡的學校。沒有錢還阻礙了原住民學生在學校人際關係的發展，在一般的學校裡，原住民同學無法大方地和一般同學一起吃飯，因為一般同學去吃飯不太考慮飯錢，但原住民同學總是得斤斤計較無法負擔，於是就減少了與同學相處培養感情的時刻。原住民同學在班級容易成為【奇怪的人】。

有個學生提到在平地學校唸書，從小一到小六連一個朋友也沒有；有個學生說小學老師自認為原住民家裡都沒有飯吃，每天剩菜剩飯塞給學生，學生表示不需要，老師還是硬把飯菜給同學。於是吃飯時間學生就和另一位原住民同學躲在廁所裡哭泣。

有機會參與其他部落的收穫祭挺好。今天主要儀式都在vusam（族長）家屋外廣場，青年會是主要工作者，一開始男青年帶著獵物/收穫來會場，女青年在儀式中清唱傳統歌謠等待男青年歸來。青年抵達之後，司儀說，儀式開始之前首先要讓過去一年有過節的家族，先在儀式前和解，和解之後才能進行正式進入收穫祭。覺得這個儀式很有人性啊～

接著是部落每一家族帶著供品入場，入場時候需自報家族名還有說出家族在部落的角色，真的有部落同歡樂的收穫氣氛。最後是大家一起跳圈圈舞。這個圈圈舞，最棒的是沒有電子音響，都是人聲吟唱，足足唱了2小時之後，羨慕呢～就是歡樂的～收穫節啊～

#這裡是佳平部落 — 在佳平天主教廣場。

眼睛要放大，要看清楚事情的脈絡，一直是對自己的期許。只是有時候自己還真是看不清楚。
有時自己一個人在路上開車，回頭想想多年來的堅持，心裏就會有亮起一顆星，只是有時候一顆星的閃耀，無法照亮每日的瑣碎。
有時候覺得自己已經找到方法給人力量，覺得可以輕鬆放下，慢慢退開，只是天不時地不利人不一定都合的情況，就會冷不妨地回頭打醒迷醉的腦。

但是，但是，在心裏難受看不清楚真實，也沒有一顆星來支援，又被打一個回馬槍的時候～的時候～的時候～深呼吸～再深呼吸～稍微忽略那些難受～深呼吸～再深呼吸～繼續前進～也是一種能力吧。

夢還是有，想望也沒有變少，儘管處境沒有變多少，至少～至少～人～還在～還在呼吸～

如果事情不可逆、那就正面迎擊吧！