《傳統與現代的對話─一個史學的觀點》這本書是台灣大學甘懷真教授在二００三年「第三屆高中生人文及社會科學營」的演講內容，演講對象雖為高中生，但是36歲的我，看完之後，也感觸良多。
．作者： 甘懷真
．出版社：國立台灣大學
．ISBN：9860029660
．系列名稱：新世界文庫24
．出版日：2006/1/20
．ISBN：9860029660
．系列名稱：新世界文庫24
．出版日：2006/1/20
歷史學作為一門人文學，其主要目的世界由過去真實發生的經驗，作為學習者討論的憑藉，追尋人存在的意義，；它不僅顯現人文的多采多姿，並探索人間的複雜性，他不該是做為考試的題目。
本書告訴我們歷史學的另一種功能與意義，即做為「批判」的歷史學，藉由批判與反省，培植並建構我們的想像力。如此才可以超越被宰制的理所當然，追求個人自由。
歷史學作為一門人文學，其主要目的世界由過去真實發生的經驗，作為學習者討論的憑藉，追尋人存在的意義，；它不僅顯現人文的多采多姿，並探索人間的複雜性，他不該是做為考試的題目。
本書告訴我們歷史學的另一種功能與意義，即做為「批判」的歷史學，藉由批判與反省，培植並建構我們的想像力。如此才可以超越被宰制的理所當然，追求個人自由。
本書告訴我們歷史學的另一種功能與意義，即做為「批判」的歷史學，藉由批判與反省，培植並建構我們的想像力。如此才可以超越被宰制的理所當然，追求個人自由。
本書告訴我們歷史學的另一種功能與意義，即做為「批判」的歷史學，藉由批判與反省，培植並建構我們的想像力。如此才可以超越被宰制的理所當然，追求個人自由。
歷史學作為一門人文學，其主要目的世界由過去真實發生的經驗，作為學習者討論的憑藉，追尋人存在的意義，；它不僅顯現人文的多采多姿，並探索人間的複雜性，他不該是做為考試的題目。
本書告訴我們歷史學的另一種功能與意義，即做為「批判」的歷史學，藉由批判與反省，培植並建構我們的想像力。如此才可以超越被宰制的理所當然，追求個人自由。
本書告訴我們歷史學的另一種功能與意義，即做為「批判」的歷史學，藉由批判與反省，培植並建構我們的想像力。如此才可以超越被宰制的理所當然，追求個人自由。
內容簡介
閱讀有感
老公前幾天介紹這本書給我，他說裡頭談到「批判歷史學」的觀點，應該對我會有幫助。他還說：讀書還是迅速累積知識的一種好方法。他看完了這本書，他決定要去考博士班。我問為何？他說：因為作者分享的觀念，也是他曾思考過的觀念，只是作者可以清楚而簡單地敘述出來，而這樣的功力是他所沒有的。
p37：今天我們要跳脫將傳統視為兩極的思維方式。要將傳統視為一種批判現代的資源，藉由發覺傳統，而探索現代的「另類可能性」。
部落裡對於「傳統文化」的思維方式，雖也兩極化。但是，極力維護傳統，並視自身部落文化為最傳統文化，他人文化都是外來文化之觀點，是目前在部落經驗裡較令人憂心者。
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