壯壯的逸被同學過肩摔

今天下午大約一點左右正在吃中餐，接到逸導師的電話。電話那頭說：逸的腳似乎有點受傷，…….班上同學給他過肩摔，其他部位沒有什麼，但是腳似乎扭到了。我幾乎沒聽到老師的解釋，我只聽到「過肩摔」、「腳扭到」這幾個字。聽完電話，中餐便幾口解決，騎著摩托車飛馳到校。

一進到教室，學生不是睡桌上、就是鋪著軟墊睡在地上。只是教室的左前方，有一個相較一年學生身材略魁梧男學生，站著且手半舉在頭上。我想他應該是那個「犯錯」的孩子。

老師很快地把我帶至逸那裡，逸睡在前方靠近黑板的地上。老師叫他時，他確實睡著了，可能是哭累了。逸醒來後，老師稍微跟我說明了當時情形。可是現在回想起來，老師說了些什麼，我並不是很清楚，說了小謙習慣不好、很躁、中午的水果蕃茄就丟出去等等。之後就叫逸的同學─謙過來。

一開始我試著跟小謙說話，可是他站的很高，所以我請他蹲下，這樣老師、逸、我、小謙的眼睛高度都一樣了。我對他說：你是謙呴，張逸在家裡都會提到你的名字喔，張逸應該很想跟做作朋友喔，所以希望你跟張逸可以好好相處，一起玩。小謙雖然蹲著，但是眼光是往遠處看去的，也沒有說話，看得出來他是生氣的。接著老師說：張逸媽媽說話時，你眼睛要看人家，你這樣不禮貌。我又說：小謙，張逸受傷之後，你是不是也很擔心，也很害怕，擔心、害怕張逸是否真的受傷的很嚴重，不過，沒有關係，希望你以後不要再對同學這樣了，好嗎？他的眼睛還是看著遠方，

老師說：跟張逸道歉，

他帶著怒氣地說：「對不起！」

老師又說：「你跟人家道歉，還那麼生氣！」「張逸，你要不要原諒小謙！」

逸回答說：「好」。

我說：「逸你很棒，你願意原諒小謙，媽媽覺得你很棒，也希望你和小謙以後可以好好相處」。

我要離開教室時，我再次走到小謙旁邊並抱住他的肩膀說：我想剛剛你一定很害怕，不過現在阿姨要帶張逸去看醫生了，那你要祝福張逸喔，希望他的腳可以趕快好起來，也希望你以後要小心，不要再對同學這樣囉！小謙終於點頭，而且也在眼角掉了一滴眼淚。我再用力抱他的肩頭，便離開了。

離開教室之後，老師說：「小謙的媽媽離開家了，爸爸出國，好久才回來一次，現在是阿嬤照顧這個孩子，所以他的情緒比較控制不住，很暴躁！我幾乎天天跟他的阿嬤溝通這事」。離開學校，弟弟在摩托車上用力地抱住我的腰！我心理想著：唉！又是一個缺乏父母關愛的孩子！

不知為何？我對這樣的孩子，總是覺得心疼，部落裡有些這樣的孩子。一些大人提到這些孩子，總是覺得他們是麻煩製造者，無法管教。同樣的，聽著老師描述這個孩子，老師已經把這個孩子當作是班上的「作怪、難處理學生」。我想教育這樣的孩子應該是很不容易，只是才小學一年級或者還在學童階段的孩子，就要放棄他，會不會太早了呢？他們的人生才要開始呢，何況「愛」是用感受的，而不是用「說」的。

雖然這樣想，但是在路上，我一直覺得怪怪的，似乎哪裡處理不好。有一部份我知道的是，他們兩個是同學，以後還要相處很久，惡言斥責孩子不是好事，而且可能使張逸未來處境更不好。所以決定以「寬容」解決此事。但是，總覺得好像哪裡不對。我便跟張逸說：「唉呀！媽媽應該要讓你和小謙說話的」。直到晚上跟把把敘述這事時，才恍然大悟：我有一個基本假設是，小謙把張逸摔出去就是不對，受傷的應該安慰。但是我沒有問小謙為何要對張逸做那件事。或許張逸先前做了讓小謙不高興的事情，但是我都沒問，在心理頭已經把小謙當作是錯的一方，所以要「寬容」「原諒」小謙。唉！這種心態，雖不易察覺，但是卻很可能會傷了孩子的心。還是得小心處理。

下午帶逸去看了骨科，也照了X光，總算沒事，醫生說：沒有很嚴重，擦擦藥，三、四天就好了。

作者： 依漾

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