老師：
我把字放大了喔，希望讓你比較好看啦！
昨天在高鐵上打電話，收訊不好。一下車，慧萍就帶我去參加論壇，就沒有機會再打電話您。剛又打電話給您，是秘書接的，又斷線。我想你的忙碌真的遠遠超過我的想像。你可要保重喔！
老師，我這樣私下寫信、打電話、寫簡訊，希望沒有讓你感覺壓力很大。哈！如果有壓力，那就怪老天讓我們有師生關係吧！
還有上次謝謝你來看我們。對我們來說，您親自來到部落，可以讓部落族人肯定我們工作團隊的作為，也讓族人更願意支持我們。這樣對工作團隊來說，是很大的能量來源。
其實此次想見您，只是希望能在協調會之前，讓老師知道幾件事情。
(1) 首先是想讓老師知道，在我們與兒童局局長溝通後，局長表示，如果原民會願意繼續以「設置原則」甚而「暫行條例」來維持托育班，兒童局也願意配合在「兒照法」通過之前讓托育班繼續執行。但是局長表示，這個部分還是要原民會主動提出後，兒童局才能配合。
(2) 我們仍舊期待原民會未來可以主責這個業務，而且如果老師這裡有需要資料，抑或「暫行條例」的初稿，我們團隊都可以提供。我們總希望是站在協助原民會的立場，讓托育班繼續執行。
(3) 還有一項要拜託老師的事情是，希望讓我們參與協調會。為此打電話給貞汝，至今仍舊不確定協調會時間。老實說，我們很擔心，原民會沒有打算要邀請我們參加。所以這個部分，不知道老師能否協助。
(4) 最後，我們期待瞭解原民會對「托育班」，從實驗計畫到成為政策的想法是什麼？立場是什麼？我們能做的是什麼？或許這裡有些角力是我們看不見的，但是未來我們真的爭取到了，我相信，這樣的計畫，這樣的政策，對我們部落的文化、母語的傳承與恢復會有一定程度的作用。
這次寫短短的就好了。怕耽誤您的時間。
秀玲（德布藍恩）2010.05.07
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