2007年11月我們開始在部落做托育工作，2008年那年托育班主管機關原本要我們關閉托育班。但是，那年集結跟我們有同樣處境、同樣需求的部落、組織、夥伴、族人很用力地討論對策，一次一次的北上訴說我們的需求與必要的存在，因為我們不放棄，我們生存了下來。
2012年因為幼托整合，這期間部落托育班也有很大的變化。屏東縣五個部落托育班經歷了曲曲折折的立案過程，主管機關從原民會轉換到教育部。當然我們的態度也有些變化，那就是我們比過去更堅定自己的孩子要自己照顧，自己教育。面對教育部我們談的不再只是托育班存在的必要性。我們做的，訴說的是，拿回部落自己的教育主導權。
正在熱烈討論「偏鄉教育法」「偏遠地區學校振興條例草案」「修改原住民教育法」的當下。我們想跟大家說，一路走來，我們確定，沒有日常生活的在地知識的累積，沒有此時此地的用力與堅持。就不會有原住民族自主教育的未來，更不會有部落自治的開始。
來吧，就是分享「日常生活，此時此地」。
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